教育部


教育部办公厅关于印发《授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科自主设置实施细则》的通知

教研厅[2010]1号


各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育（人事）司（局），中国人民解放军学位委员会，中共中央党校学位评定委员会，各学位授予单位：

　　根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》（学位〔2009〕10号）的规定和要求，为规范二级学科自主设置，优化学科结构，加快创新人才培养，特制订《授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科自主设置实施细则》。现印发给你们，请遵照执行。

　　附件：授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科自主设置实施细则

教育部办公厅

二○一○年十一月二十四日

附件：

授予博士、硕士学位和培养研究生的
二级学科自主设置实施细则

　　根据《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》（学位〔2009〕10号，以下简称《管理办法》）的规定，二级学科由学位授予单位依据国务院学位委员会、教育部发布的一级学科目录，在一级学科学位授权权限内自主设置与调整。为规范授予博士、硕士学位和培养研究生的二级学科（以下简称二级学科）自主设置，特制订本实施细则。

　　一、二级学科的自主设置与调整，应遵循学科发展规律，要有利于人才培养，有利于学科特色的形成，与国家经济建设和社会发展对高层次人才的需求相适应。

　　二、二级学科设置的基本条件：

　　（一）与所属一级学科下的其他二级学科有相近的理论基础，或是所属一级学科研究对象的不同方面。

　　（二）二级学科要具有相对独立的专业知识体系，已形成若干明确的研究方向。

　　（三）社会要对该二级学科有一定规模的人才需求。

　　（四）学位授予单位应具备设置该二级学科所必需的学科基础和人才培养条件，有一支知识结构、年龄结构和专业技术职务结构合理的教师队伍，能开设培养研究生所需的系列课程。

　　三、学位授予单位可在本单位具有博士学位授权的一级学科下，自主设置与调整授予博士学位的二级学科；在具有硕士学位授权的一级学科下，自主设置与调整授予硕士学位的二级学科。

　　四、学位授予单位自主设置与调整可分为目录内二级学科自主设置与调整和目录外二级学科自主设置与调整。

　　二级学科目录由教育部按照《管理办法》的要求定期编制。已列入该目录的二级学科称为目录内二级学科，未列入该目录的二级学科称为目录外二级学科。

　　五、目录内二级学科的自主设置与调整。

　　（一）学位授予单位在一级学科学位授权权限内，增设本一级学科下的目录内二级学科，须符合本细则第二条第四款的要求。

　　（二）学位授予单位应根据经济和社会发展对高层次人才的需求，适时调整学科设置；增设目录内二级学科，须结合本单位学科特色和人才培养所具备的条件，进行必要性、可行性论证。

　　（三）学位授予单位增设或撤销目录内二级学科，须经本单位学位评定委员会审核，表决通过后，做出增设或撤销目录内二级学科的决定。

　　（四）学位授予单位增设或撤销目录内二级学科的论证报告、专家评议意见、学位评定委员会表决意见等材料由本单位归档、备查。

　　六、目录外二级学科的自主设置与调整。

　　（一）学位授予单位在一级学科学位授权权限内，增设或更名目录外二级学科，须符合《管理办法》第四章之规定及本细则第二条所列基本条件。

　　（二）学位授予单位增设或更名目录外二级学科，须遵循以下程序：

　　1．根据经济和社会发展对高层次人才的需求，国内外学科的最新发展，结合本单位人才培养条件，提出目录外二级学科的增设或更名方案，并进行必要性、可行性论证；

　　2．聘请7人以上（含7人）外单位的同行专家（须是博士学位授予单位的博士生导师）对增设或更名方案进行评议；

　　3．学位授予单位应在每年9月30日前，将目录外二级学科增设或更名方案、专家评议意见表等材料在教育部学位管理与研究生教育司指定的信息平台进行公示，接受同行专家及其他学位授予单位为期30天的评议和质询；

　　4．学位授予单位根据公示结果，经本单位学位评定委员会审核并表决通过后，做出增设或更名目录外二级学科的决定。

　　（三）学位授予单位应根据国家人才需求和本单位人才培养条件的变化，经本单位学位评定委员会审核，表决通过后，及时撤销不满足本细则第二条之规定的目录外二级学科。

　　（四）目录外二级学科的学科代码为六位，前四位为该学科所在的一级学科代码，第五位为“Z”，第六位为顺序号（从“1”开始顺排）。

　　七、交叉学科的自主设置与调整。

　　（一）拟设交叉学科应是跨学科门类或多个一级学科的交叉学科，其基础理论、研究方法已经超出一级学科的范围，并且由于研究对象的不同，将促进新的理论形成和发展或产生新的研究方法。

　　（二）自主设置与调整授予博士学位的交叉学科，所涉及到的一级学科本单位均须已获得博士学位授权；自主设置与调整授予硕士学位的交叉学科，所涉及到的一级学科本单位均须已获得博士或硕士学位授权。

　　（三）学位授予单位增设或更名交叉学科须按照学位授予单位增设或更名目录外二级学科的程序进行论证。

　　（四）交叉学科按照目录外二级学科管理，挂靠在学生所授学位的一级学科下进行教育统计。

　　（五）学位授予单位应根据社会需求、学科发展和创新人才培养的变化，经本单位学位评定委员会审核，表决通过后，及时撤销不符合条件的交叉学科。

　　（六）交叉学科的学科代码为四位，前三位为“99J”，第四位为顺序号（从“1”开始顺排）。

　　八、学位授予单位自主设置的目录内二级学科、目录外二级学科、交叉学科，都应纳入本单位学科建设规划；其设置清单由教育部定期向社会公布。

　　九、学位授予单位应于每年12月31日前，将本年度增设或撤销的目录内二级学科名单；拟增设、更名或撤销的目录外二级学科和交叉学科的论证方案、专家评议意见表、公示结果和数据库文件；以及本单位各二级学科（含目录内二级学科、目录外二级学科和交叉学科）的招生人数、在学人数、授予学位人数和学生就业情况等数据，报教育部备案。

　　十、教育部将视各二级学科的人才培养、社会需求和学科发展情况，不定期地向有关单位提出调整（包括增设、更名和撤销）二级学科的建议。

　　十一、学位授予单位应依据本细则，制定本单位自主设置二级学科的规定及研究生培养质量保障措施。

　　十二、本细则自2011年3月1日起施行。


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　　　　　　　　　　　文件
教育部办公厅


卫办疾控发［２００４］１０６号

关于进一步加强学校肠道传染病防治工作的通知


各省、自治区、直辖市卫生厅局，教育厅（教委），新疆生产建设兵团卫生局、教育局：
　　今年以来，我国报告肠道传染病发病数呈上升趋势，截止今年5月底，全国累计报告肠道传染病161875例，占全国总报告病例数的13.43%，累计报告病例比去年同期上升10.89%，累计报告死亡74人，占全国总报告死亡数的4.27%。
　　专家分析认为，造成肠道传染病流行的主要原因有：部分地区由于处于枯水季节，自来水供应不足，居民饮用水安全得不到保障；学校饮用水条件差；自来水源头大肠菌群严重超标。饮食摊点食品卫生状况较差，部分地区因销售污染的食物、饮品，在乡村小学引起局部流行；有的地区群众由于经济等因素，有饮用生水、食用生冷食品的习惯，自我保健意识淡薄。有的地区环境卫生条件差，垃圾处理不及时，无厕所或粪便处理方式不符合卫生要求等。部分病人由于没有及时就诊治疗，造成疫情传播。
　　为加强肠道传染病防控工作，特别是学校的防控工作，防止肠道传染病在学校发生流行和暴发，针对当前存在的问题，现提出以下要求：
　　一、各地卫生部门要继续做好重点肠道传染病的疫情监测和报告工作。要坚持开设并加强肠道门诊，加强对流动人口的监测与管理。各地教育行政部门要督促各级各类学校做好肠道传染病病例报告工作，做到及时发现、及时报告。
　　二、肠道传染病高发省份（地区）的疾病预防控制机构要加强疫源追踪、密切接触者的管理，切实做好疫点、疫区的卫生处理工作，防止疫情蔓延。
　　三、各地卫生、教育行政部门要通力合作，紧密配合，进一步加强对学校食品和环境卫生的监督管理工作。卫生行政部门要严格学校食堂和学生集体用餐单位的卫生许可证管理，强化经常性监督检查。对不符合卫生要求，违反《中华人民共和国食品卫生法》的学校食堂和学生集体用餐单位要依法查处，对情节严重和限期不进行整改的，要坚决吊销卫生许可证。教育行政部门要做好管理督查工作，督促学校落实卫生监督意见，改进自身卫生管理，消除食品卫生存在的隐患。各地卫生行政部门要加大对农村地区的卫生执法力度，严肃执法责任追究，保证农村地区学校的食品和饮用水安全。
　　四、各地要进一步加大对农村地区改水改厕的工作力度，特别是要重视对学校改水改厕工作的指导，努力提高安全饮用水和卫生厕所普及率。
　　五、各地卫生部门要广泛开展多种形式的肠道传染病防治知识的宣传教育活动，提倡健康的饮食和卫生习惯；要会同当地教育行政部门共同做好对学生的健康教育工作。
　　卫生部、教育部将在今年下半年适当的时候组成联合检查组，对学校的食品、饮水、环境卫生和各项肠道传染病防治措施的落实情况进行监督抽查。


　　　　 二○○四年七月十四日